121《萬(wàn)歷十五年》黃仁宇著(zhù)

萬(wàn)歷十五年，亦即公元1587年，在西歐歷史上為西班牙艦隊全部出動(dòng)征英的前一年；而在中國，這平平淡淡的一年中，發(fā)生了若干為歷史學(xué)家所易于忽視的事件。這些事件，表面看來(lái)雖似末端小節，但實(shí)質(zhì)上卻是以前發(fā)生大事的癥結，也是將在以后掀起波瀾的機緣。在歷史學(xué)家黃仁宇的眼中，其間的關(guān)系因果，恰為歷史的重點(diǎn)，而我們的大歷史之旅，也自此開(kāi)始……

《萬(wàn)歷十五年》是黃仁宇的成名之作，也是他的代表作之一。這本書(shū)融會(huì )了他數十年人生經(jīng)歷與治學(xué)體會(huì )，首次以“大歷史觀(guān)”分析明代社會(huì )之癥結，觀(guān)察現代中國之來(lái)路，給人啟發(fā)良多。英文原本推出后，被美國多所大學(xué)采用為教科書(shū)，并兩次獲得美國書(shū)卷獎歷史類(lèi)好書(shū)的提名。

【作者信息】

黃仁宇（1918—2000），湖南長(cháng)沙人，明史專(zhuān)家。1936年入讀南開(kāi)大學(xué)電機工程系，后因抗日戰爭爆發(fā)，加入《抗戰日報》并結識田漢和廖沫沙，后者為《萬(wàn)歷十五年》的國內版作了題名。1938年考入國民黨中央軍校，畢業(yè)后任國民黨陸軍十四師排長(cháng)等職，后參加中國駐印度遠征軍，抗日戰爭后任國民黨第三方面及東北保安司令部少校參謀等。1946年被選派到美國雷溫烏茲要塞陸軍參謀大學(xué)進(jìn)修，1950年退伍后于1952年再度赴美攻讀歷史，獲密歇根大學(xué)學(xué)士、碩士、博士學(xué)位，并先后在南伊利諾大學(xué)和紐約州立大學(xué)任教，曾任哥倫比亞大學(xué)訪(fǎng)問(wèn)副教授及哈佛大學(xué)東亞研究所研究員。其著(zhù)作除《萬(wàn)歷十五年》外，還包括《中國大歷史》《赫遜河畔談中國歷史》《地北天南敘古今》《放寬歷史的視界》《資本主義與21世紀》等，并參與《劍橋中國史》的編寫(xiě)。

【核心內容】

《萬(wàn)歷十五年》以1587年，即萬(wàn)歷十五年這一看似平淡無(wú)奇的年份為橫斷面，通過(guò)對萬(wàn)歷皇帝、張居正、申時(shí)行、戚繼光、海瑞、李贄等歷史人物的剖析，從明朝的文官制度、禮儀體系、倫理道德、財政制度、軍事制度、傳統文化等方面揭示個(gè)人與體制之間的矛盾。

萬(wàn)歷皇帝：貴為天子卻屈服于文官集團，清算張居正后發(fā)現自己連立太子的權力都沒(méi)有，最終消極怠工。

首輔申時(shí)行：努力在皇帝與文官集團之間折中共濟，維持平衡，但不被雙方完全接受。

世間已無(wú)張居正：皇帝與群臣因立儲一事對抗，導致君臣裂痕無(wú)法彌合，百官消極敷衍，明朝走向衰敗趨勢漸顯。

活著(zhù)的祖宗：文官集團成為明朝實(shí)際控制者，申時(shí)行以道德和禮儀彌合裂痕失敗，立儲矛盾使明朝在君臣消耗中走向敗局。

海瑞：作為時(shí)代的道德模范，為官剛正不阿，卻無(wú)人愿意效仿，其斷案憑借個(gè)人道德標準而非法律，反映出道德與法律的混淆。

戚繼光：明朝武官受文官壓制，軍隊人才、運輸及補給制度存在問(wèn)題，戚繼光因張居正被清算而受牽連，體現了明朝軍事的積貧積弱。

李贄：深受儒家思想影響卻又對傳統儒家思想提出批判，在當時(shí)成為異類(lèi)，反映了時(shí)代思想的局限與新思想的萌芽。

作者認為明朝以儒家道德體系和文官體制作為施政根本，道德代替法制到達鼎盛，成為一切問(wèn)題的癥結，導致明朝在僵化的體制下逐漸走向衰落，并為近現代中國的積貧停滯埋下了伏筆。

【書(shū)評】

創(chuàng )新性的歷史敘述方式：《萬(wàn)歷十五年》提供了一種具有顛覆意義的敘述歷史的新方式，打破了傳統歷史寫(xiě)作的模式和角度，讓讀者看到歷史的復雜性和趣味性，仿佛撕開(kāi)了由意識形態(tài)統治歷史寫(xiě)作的鐵幕，使中國歷史學(xué)界的精神面貌煥然一新。

深刻的歷史洞察力：作者以小見(jiàn)大，從看似無(wú)關(guān)緊要的事件和人物中，挖掘出明朝社會(huì )深層次的制度弊端和矛盾，展現了明朝在高度發(fā)展的文官集團和禮儀道德束縛下的衰退必然性，對歷史的因果關(guān)系有著(zhù)獨到而深刻的見(jiàn)解。

人物刻畫(huà)與歷史分析的融合：通過(guò)對眾多歷史人物的生動(dòng)刻畫(huà)，如萬(wàn)歷皇帝的無(wú)奈、申時(shí)行的困境、海瑞的孤獨等，使讀者能夠更加深入地理解人物在特定歷史背景下的行為和命運，同時(shí)也更好地把握了歷史發(fā)展的脈絡(luò )，讓歷史變得更加鮮活和可感。

引發(fā)廣泛思考：該書(shū)不僅是對明朝歷史的研究，更引發(fā)了讀者對中國傳統社會(huì )、政治制度、文化傳承等多方面的深入思考，對于理解中國歷史的演變以及現代社會(huì )的發(fā)展都具有重要的啟示意義。

【讀書(shū)感】

對歷史的重新認識：閱讀《萬(wàn)歷十五年》讓讀者認識到歷史并非只是簡(jiǎn)單的事件羅列和人物傳記，而是一個(gè)復雜的系統，其中的政治、經(jīng)濟、文化、社會(huì )等各方面因素相互交織、相互影響。書(shū)中所揭示的明朝制度的僵化和弊端，使讀者能夠從更宏觀(guān)的角度去理解一個(gè)王朝的興衰，以及中國歷史發(fā)展的曲折歷程。

對人性與制度的思考：書(shū)中的人物在制度的束縛下，展現出了不同的命運和無(wú)奈，讓人深刻感受到人性與制度之間的矛盾與沖突。例如萬(wàn)歷皇帝的掙扎、海瑞的堅守等，都反映了個(gè)人在強大的制度面前的渺小與無(wú)力，同時(shí)也促使讀者思考制度對于社會(huì )發(fā)展和個(gè)人命運的重要性，以及如何在制度建設中更好地平衡人性與規則。

對現代社會(huì )的啟示：盡管《萬(wàn)歷十五年》描述的是明朝的歷史，但其中所反映的問(wèn)題在現代社會(huì )仍具有一定的借鑒意義。如道德與法律的關(guān)系、官僚體制的運作、社會(huì )變革的阻力等，都能讓讀者從歷史中汲取經(jīng)驗教訓，思考如何在現代社會(huì )中避免類(lèi)似的問(wèn)題，推動(dòng)社會(huì )的進(jìn)步和發(fā)展。